English Department
聖功女中英語科教學目標 民國一○○年五月修訂
聖功女中於民國五十三年在台復校以來，素以英語文教學而聲譽卓著，英文老師更是兢兢業業地在這塊園地努力辛勤地耕耘著，除了不負前人所託，希冀更能發揚光大之；經由多年的努力，雖因環境變遷，著重之處不盡相同，但勠力開創聖功女中英語教學園地，實有異曲同工之妙！
本校的英語教學長久以來一直在南台灣佔有一席之地，自有其教學目標為圭臬，茲將本校英語教學目標略述於后，俾做為本校英語教學遵循之參考。
一、進行基礎紮根教育
語言的基本教學不外乎培養學生聽、說、讀、寫的能力。
(一)聽：聽懂老師在課堂上的教室用語及一般簡單的常用語，各年級訂閱的雜誌在聽力部份應有八成以上的聽懂能力，外師在課堂上使用的英語也應有七成以上的聽懂能力，至於一般廣播節目如ICRT或CNN也有四成以上的聽懂能力。
(二)說：能夠用英語簡短而無誤地回答老師在課堂上的問題，課堂上分小組討論報告時，亦能正確且清楚地表達題意，並具有自編簡短英語對話的能力，日常生活中亦能與外籍人士交談，並能清楚地表達自己的想法。
(三)讀：要求學生養成大量閱讀的習慣。大量閱讀是增進英文能力的有效方法，經由閱讀產生的單字量也會在無形中增加，同時，因延伸的閱讀教材，同學非但欣賞到不同文體的文章，也在無形中開拓了了學生的視野，進而成為一位具有世界觀的世界公民。課堂上，學生能清晰而正確地朗讀課文，課內外文章經由默讀，亦均能了解大意內容。
(四)寫：經由大量的閱讀，學生在寫作內容上呈現出多面相的思考，且經由模仿，學生寫作的內容自然較廣泛且有深度；不過，寫作是一項費時且極需功力的過程，是故，對初學者而言，應從造句、翻譯着手，之後，凡摘要寫作、心得寫作、各類文體的寫作，都應融入寫作的教材、教法內，此外，寫作技巧也是教授的課題，無論大小寫、標點、拼字、結構、用字及內容等，都應要求學生養成正確的習慣，內容上應力求順暢，因此教導一些轉承詞正確的用法，也是必要的。希望聖功學生六年來的養成訓練，皆能寫出通順流利的文章。
雖然聽、說、讀、寫能力的培養看似有其階段性，實則為一體，也就是說，這四項學習英文的技巧是可以同時並進的，無需分聽而說，讀後寫階段性的學習。
二、放眼國際，培育聖功人成為世界公民
語言習得的目的不外乎與人溝通亦或應用成為謀生的工具，而英語的習得更是將個人推向國際化，因著熟稔英語，使之躋身為世界公民之行列；個人以為，世界公民的養成，不只是英語能力好，能與人溝通，學習尊重與欣賞他國文化，甚而更進一步的融入，尤其重要；而聖功人的英語教學正是朝此目標邁進。
感謝天主，聖功的英語教學一直秉持這樣的理念，且因擁有一份來自天主的祝福，聖功的英語教學方能在南台灣這塊土地上，向下紮根，培育出許多優秀人才，站在自己的工作崗位，為人類福祉盡一份心力。
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